帮孩子做调研报告、制作PPT、做手抄报、设计环保袋……每学期，各种实操型、体验式的拓展作业总会遭到家长吐槽，“根本是在考验家长的‘德智体美劳’嘛”。

　　这回，家长们终于可以松口气了。上周五，省教育厅办公室发布《改进与加强中小学作业管理指导意见》(以下简称《指导意见》)，要求切实减轻学生过重的课业负担，不得布置超越学生能力的作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业。《指导意见》后还列举了11种有可能增加学生和家长负担的作业。

　　11种作业情况要注意

　　据了解，列举的11种作业是近日省教育厅在部分学校召开座谈会时，听取一线教师和学生家长对作业的意见和建议，综合而成的。

　　这11种作业包括：小学低年级语文听读作业，小学低年级语文听记作业，数学拓展作业，制作各类小报，搜集资料作业，要求准备物品的综合性作业，要求学生游遍指定的博物馆，让孩子参与投票点赞，网上“争章”活动，假日小队活动，读书征文活动。

　　这些类型的作业涵盖了大部分家长的“痛处”。《指导意见》公布后，在微信群、朋友圈中广为传播，有家长留言“总算要解脱了，不用强迫自己做个超人了”。

　　真的需要取消吗？家长意见不一

　　作为一名小学五年级学生的家长，乐乐爸爸谈起孩子的作业，直呼“简直就是一部血泪史”。五年来，他帮孩子做过手工模型、出过手抄报、做过圣蛋、剪过纸……已经不记得帮忙完成了多少份作业。

　　谈起帮孩子完成作业的“血泪史”，不少家长都极有同感。作为三年级学生的家长，林妈妈很赞成取消这些作业，“就拿‘爱我浙江’有奖征文为例，征文要求必须浏览指定的景点才行，但家里周围没有这些景点，怎么办？最后还不是我帮他写。”

　　相较于之前的死记硬背、机械化抄写，实操型、体验式的新式作业让人耳目一新，魏爸爸听说可能要取消，觉得有些惋惜。

　　“看着孩子跟同学们一起在户外奔跑玩耍，自己也得到放松。”魏爸爸很喜欢每月一次的假日小队活动，“老是呆在家里的话，孩子的性格也会受到影响，小孩子就是要阳光、活泼。”

　　不是非此即彼，教育需要合力

　　台州经济开发区一所小学的一名老师坦言，《指导意见》中点名的这些作业是存在的，初衷也是想通过这些灵活、新颖的作业，培养学生自己的动手能力和发散思维。

　　该老师表示，由于一些家长怕孩子完成不好，影响在老师心目中的印象，主动代劳，不仅浪费自己的时间，还让这些作业失去原本的锻炼价值，“其实这些作业没有满分答案，孩子能做到什么样就什么样，这就是他能力的体现。”

　　“教育需要合力，它不仅是学校、老师的责任，也是家长的责任。有些家长将亲子活动视为负担，却忽略了它可以拉近父母与孩子的距离。”椒江区一所知名小学的老师告诉记者，让家长批改作业确实是不应该的，很多时候，一件事并不是非此即彼，有些家长擅长美图、设计，就觉得协助孩子制作手抄报很有意义，不擅长的家长则会反感这种作业。

　　“学校课堂提质，减轻学生负担的同时，家长也要积极配合拓展型课程。”这位老师说。

原标题: 中小学生家长“不用强迫自己做个超人了” 省教育厅点名11种可能增加负担的作业