温岭市大溪镇第二小学有着悠久的办学历史,其前身可追溯到三十年代的崇善私塾学堂,几经变迁之后,2006年8月经温岭市教育局核准升格为镇级小学,更名为大溪镇第二小学。近年来,学校立足历史之根,以学校成立之始的“崇善”为核心文化,以“崇善教育”为主线,在办学特色项目的确定与培养上做了一系列的实践与探索,尝试将“善文化”渗透到每一项活动中,让学生在参与的同时,感受“善文化”,吸收“善文化”。
图为温岭大溪二小开展爱心义卖活动,孩子们踊跃参加,纷纷献出自己的一份爱心。 (图片由大溪二小提供)
校园到处充满“善”意
走进校园,墙上、廊道上、楼梯上、教室里,到处都能让人感受到“善”意。
“崇善”笑脸墙值得一提。教学楼大厅是全体教职工亲切笑脸大头贴,一楼两侧是孩子们灿烂笑脸大头贴,二楼两侧是学生社团活动剪影、亲子活动剪影,三楼两侧是“崇善教师”和“崇善之星”的剪影,鲜活展示师生积极乐观、健康向上的工作学习和生活态度,呈现师生内心最快乐的影子。
廊道文化、楼梯文化围绕“善”做文章,悬挂“善”言、“善”语、“善”图、“善”生、“善”师等的展板,旨在希望让全校师生关注自己的一言一行,共同倡导“善”文化,让“善”的气息洋溢在学校的每个角落。
此外,学校每学期还会举办“崇善绿色星级办公室”和“崇善星级班级”的评比。为教师创造出一个更加温馨、和谐的教学、休息环境,为班级形成健康良好的班风。
良好的氛围也深深地感染了二小的学生们。六(5)班的叶鑫瑶和李炜妮同学自愿参加了学校的“崇善志愿者”,成了34名志愿者之一,课余时间帮忙清理食堂外的水槽,打扫器材室等。“学校是我们的家园,我们每个人都应该爱护、美化我们的家园。”叶鑫瑶说,接下来她想去敬老院帮助那些有需要的爷爷奶奶们。
除了入“善”于校,二小还致力于立“善”于制,打造校园管理文化。不仅成立了“崇善文化建设领导团队”,进一步发挥“崇善教育网”的功能作用,还建立并健全《关于创建“崇善团队”及评比“崇善教师”的实施意见》。
为了更好地宣传学校的“崇善特色教育”,同时,让家长更加了解自己的孩子在学校的学习生活,学校还特别开通了“二小红领巾”公众微信平台。一节有意思的“崇善微班会”,一次有意义的“崇善公益活动”,“崇善倡议”,“崇善艺术”,“崇善文化”……都会在公众平台上发布。
坚持每月一主题的“崇善教育”
每个学年,学校都会统筹安排“崇善教育”系列活动。九月是“崇善尊师”活动,十月“崇善义卖”活动,十一月“崇善敬老”活动,十二月“崇善艺术”活动,一月“崇善公益”活动……
十月份,二小在大队部组织下开展了第四届“特别的爱给特别的您”崇善义卖公益活动。义卖节开始前,各班就通过微班会等形式了解了义卖的意义,鼓励孩子们积极参加本次活动,老师和家长们也积极参与活动,或是出谋划策,或是献出爱心礼物。
活动当天,校园里弥漫着各种诱人的香味:香肠、薯条、烧饼、茶叶蛋、石莲糊、橘子……尤其是二(2)班别出心裁的棉花糖,摊位前总是排着长长的队伍。除了美食,队员们还将捐献的玩具、装饰品、图书等面向全校师生出售。这其中有不少队员为了表示爱心,特地去商场买了全新的玩具捐出来进行义卖。
活动所募集的数千元善款也有了好去处。重阳节当天,大溪二小大队部组织了10名“崇善志愿者”和3位家长义工用这笔善款购置了水果、蔬菜,为大溪镇部渎敬老院的老人们做了一桌丰盛的午餐,为他们送上节日的祝福。
副校长叶巧巧告诉记者,开展每月一主题的“崇善教育”,是为了逐步让“崇善公益活动”走出校门,走进家庭,融入社区,让“善”不再是简单的说教,而是真正成为学生生活的一种习惯。
教师微发展,致力导“善”于行
教人“崇善”,贵在引导。引导的主体便是老师。如何促进教师的成长也是二小重点发展的方向。
副校长陈美华介绍,这几年,二小实施“崇善论坛,研训一体”的校本培训新模式,不断完善四大论坛:“崇善师德”论坛、微格管理论坛、致远书香论坛、创新教学论坛。为保障校本培训项目的顺利开展,大溪二小以《校本培训实施细则》保障了隔周周五下午为校级集中培训时间,周二下午为高段语文、低段数学小组培训时间,周三下午为低段语文、高段数学小组培训时间,并要求各科室齐心协力开展校本培训活动,使“崇善论坛”有效促进教师成长。
大溪二小师资力量薄弱,根据学校自身情况,学校还为教师量身打造“教师微成长发展培训模式”,以积微成著为追求,采用先化整为零、分步提高,再化零为整、系统整合的方法,将教师成长划分为师德微成长、理论微发展、课堂微发展、教科微发展、技能微发展、管理微发展,以细微处开始成长,进步不分大小、行动不分先后,追求以微成长求大发展、立大格局,着力打造乡村教师的发展模式。
“学校的核心办学理念是‘上善若水、臻于至善’,其中臻于至善强调进步没有停止,让教师‘展善能,成善志,在永远的学习和追求中不断完善自己的性格缺陷,使自己的人格得到完整,特长得到发挥。’”校长王朝森说。
原标题: 入“善”于校温岭有一所小学推行“崇善教育”
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