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课本“去中国化”岂不是民族的悲哀?
2014年09月11日 来源: 荆楚网 秋云
【摘要】 让我们的课本“去中国化”,否定我们的传统民族文化,否定我们的民族文化,这岂不是民族的悲哀?

  9日上午,习近平考察北京师范大学祝贺第三十个教师节。期间,习近平说,很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。(9月10日北京晨报)

  笔者非常赞同习大大的观点,在我国五千多年文明发展历程中,各族人民紧密团结、自强不息,共同创造出源远流长、博大精深的中华文化,为中华民族发展壮大提供了强大精神力量,为人类文明进步作出了不可磨灭的重大贡献。中华民族文化是推动中华民族繁荣昌盛的血脉,也是中国人民的精神家园。

  作为中华民族的一员,我们既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者,又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。课本是传承中华民族文化的重要载体,试想,如果我们身边就连课本里都没有了古代诗词和散文,没有了一代又一代文化传承,我们中华民族文化基因的岂不消失和突变,民族文化如何能发展和繁荣?

  我们不否认,文化繁荣需要文化的不断发展,发展的过程也需要不断吸收和借鉴来自各民族的文化精髓,但吸收和借鉴不是照搬,不是对固有的文化精髓的否定,是在继承基础上的兼收并蓄。我们的文化如果硬要“去中国化”,把我们一些非常经典的古代的诗词文化、散文都给去掉,加入一堆西方的东西,就是对民族文化的一种彻底否定,这种文化倾向和偏见最要不得。我们不能学了别人,忘记了自己,最终只能成为别人的影子、附庸、跟屁虫,甚至他人文化上的奴隶,是自取灭亡。

  师者,传道,授业,解惑也。所谓“传道”,首先要传的是中华民族文化之道,在老师有言传身教下,通过传授文化知识的来培养学生的人格品质。对于学生来说,民族文化影响到学生们的健康成长与发展,所以这就要求我们的老师要用民族文化情感、价值观上对学生进行激励、鼓舞,用自己的良好品质与精神气质去感化学生,逐渐培养学生的独立人格,形成他们正确的价值观、世界观。

  因此,在这个快速发展,国际竞争激烈的年代里,我们更应该保有自己的民族风格、独特的文化传统。我们没有任何理由和借口,让我们的课本“去中国化”,否定我们的传统民族文化,否定我们的民族文化,这岂不是民族的悲哀?

原标题: 课本“去中国化”岂不是民族的悲哀?

标签: 课本 浙江在线台州频道 责任编辑: 赵静
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