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至少130所!台州乡村艺校将有新版图
2024年06月07日 来源: 浙江在线 共享联盟·台州 诸葛晨晨

  近年来,台州市通过“文化超市”等公益培训品牌的引领,已成功将艺术融入群众生活,深度温润群众心灵,成为提高市民文化素养的有效途径。如今,台州全民艺术普及又迎来新的里程碑。

  为响应“到2025年全民艺术综合普及率达80%”的任务目标,结合市政府民生实事项目要求,台州今年计划充分发挥乡镇(街道)综合文化站的阵地作用,面向全市130个乡镇(街道)建立至少130所乡村艺校。这一举措旨在打通基层公共文化服务的“最后一公里”,形成政府主导、社会参与、全民共享的生动局面。

百所乡村艺校:以“四有”规范兴学

  事实上,台州多地早已主动担当全民艺术普及的“先锋队”,在助力乡村实现“文化共富”的路上不断探索前行。

  作为全民艺术普及的积极践行者,温岭市在乡村艺校建设方面一直走在前列。

  自2020年启动“乡村艺校”基层公益培训以来,温岭市共开设了2178班次公益文艺培训课程,吸引了超过3.9万名学员参与,惠及了近百万群众。这一成绩不仅得到了广大群众的认可,还荣获了中宣部全国文化科技卫生“三下乡”活动示范项目。

  温岭乡村艺校中国结艺编制课在泽国文化站举行

  温岭市委宣传部和温岭市文化和广电旅游体育局设立专项补助资金,用于持续支持乡村艺校的建设和运营。该市集合16个镇(街道)综合文化站和200余家农村文化礼堂等阵地资源,提供“菜单式”送课服务,让群众能够根据自己的兴趣和需求进行选课。“这种模式不仅丰富了群众的文化生活,还打造了一个群众家门口的艺术培训平台,让艺术真正走进乡村、贴近群众。”温岭市文广旅体局文艺科负责人表示。

  此外,台州多地也推出了各具特色的基层公益培训项目。天台县推出的“文艺百师团 美丽乡村行”活动,由百余名优秀文艺骨干组成团队,深入乡村开展文艺辅导志愿服务。椒江区和玉环市曾发起“365公益课堂”基层培训和“百千万艺课堂”计划,让文化服务不仅覆盖了村落,还延伸到了海岛。

  这些生动的案例,为后续台州举全市之力打造“乡村艺校”版图都提供了有效的借鉴。

  记者从台州市文化和广电旅游体育局了解到,基层设立乡村艺校需要满足以下“四有”验收标准。

  其中包括“有专职人员”,要求乡村艺校场地设在乡镇(街道)综合文化站,安排专人负责乡村艺校课程设计、教学组织、平台宣传等工作。

  “有管理制度”,每所乡村艺校每年举办两期培训,万人以下乡镇(街道)每年开设不少于三门课程,万人以上乡镇(街道)开设不少于五门课程。关于课程的课时和教学时间都有明文规定。

  “有师资团队”,各地按志愿加补助方式,邀请文化艺术培训机构教师、文化艺术类协会成员、文艺骨干、文化能人等担任培训教师,并建立起师资人才库。

  “有培训设备”,要求有满足开展日常工作和培训交流活动的场所,配备办公、培训设备等。“乡村艺校聚焦内容建设,今年的全市的建设任务为开展文化艺术类及美育类培训。”市文广旅体局公共服务与艺术处负责人介绍。

  另外,台州力争在培训报名方面实现全流程贯通。全市乡村艺校的报名开展统一通过“浙里文化圈”小程序平台,广大村民只需动动手指,就能轻松获取培训课程等相关信息,同时完成报名,这让培训的参与度和便捷性大幅提升。

报名火热:热门课程“一位难求”

  最近,全市的乡村艺校正陆续开课,村民对文艺课程的热情持续升温。在报名阶段,这股热情就已显露无遗。

  作为温岭乡村艺校教学示范点之一的泽国镇综合文化站,在夜幕降临后依旧热闹非凡。

  4月,温岭乡村艺校春季班启动报名,泽国镇共点单了39门文艺培训课,教学点位包括综合文化站外,以及文昌社区、水澄村等18家农村文化礼堂。

  该文化站工作人员邓蕾介绍,泽国镇参与乡村艺校多年,村民一直保持高涨的学习热情,每期的报名都火爆,部分热门课程甚至出现“一位难求”的情况。“像今年古筝课,我们原计划开设一门,名额20人,结果报名人数大大超员。为了满足大家需求,我们又另外新开了两个班。”

  现场,记者也随机采访了一些参与过公益培训活动的学员。

  泽国二小教师王美云是乡村艺校的资深学员,之前报过戏曲、合唱等公益课。今年她还拉着家里的婆婆、女儿一起抢课。对于开在家门口的人气艺校,王美云赞不绝口,“不仅提供了免费学习的机会,而且每期都收获很多。参加艺术培训活动之后,我觉得每天都很充实。”

  “在这里我们能学到现代舞、民族舞、爵士舞等舞种。”舞蹈学员陈萧静说,“以前根本就没有这个机会,现在合唱也想学,舞蹈也想学,书法也想学,好多课程都想参加。”

  6月2日上午9点多,椒江章安街道道头金文化礼堂会议室内,玻璃雕刻传人孙亮正辅导村民们在玻璃杯上雕刻图案。就读黄礁中心校六年级的蒋薇霏兴奋地表示:“原来玻雕这么有意思,下周我还要继续参加!”

  玻璃雕刻传人孙亮在道头金文化礼堂为学员演示

  今年,章安街道文化站提供乡村艺校基层点单服务,道头金村文化礼堂管理员金海青抢到了玻璃雕刻培训。她告诉记者以往送公益课到基层服务,多数以体验课居多,一般就开展一两次。“这次文艺培训的课时拉长,村民在家门口就能充分学习和体验玻雕技艺。”

学员点赞:课程设置人性化

  记者发现,目前台州多地公布了乡村艺校基层培训课程,有的在文化资源丰富的文化站开设扎灯工艺、剪纸等课程,有的在文化氛围活跃的礼堂,开设广场舞、瑜伽、旗袍秀等课程,满足群众个性化、多样化文化需求。

  “过去群众对文化培训的需求广泛而迫切,然而基层文化站所能提供的服务内容和受众面相对有限,这在一定程度上制约了乡村文化的繁荣发展。”童晓晖表示,因地制宜设置“乡村艺校”课程,群众有哪方面学习的需求,文化站就寻找对应课程的老师提供培训服务。

  近年来,泽国镇还会根据学员喜好及时调整培训课程。不少培训门类也进行了细化,“例如原来的舞蹈门类细化为爵士舞、民族舞、中国舞等。我们还根据新、老学员的要求,设置了基础班、中级班、提高班。”童晓晖说。

  上周五晚上7点,路桥蓬街文化站内传来悠扬的曲调,戏曲公益课正在这里如火如荼地进行。

  5月31日,路桥乡村艺校戏曲班在蓬街文化站举行

  路桥资深戏曲演员王孝因和郑美荷分别担任戏曲教学工作。一个班几十位学员,大多零基础。老师们先逐字逐句带着念,听到哪个字音准不对,随时指出,纠正到唱准为止。

  戏曲课持续2个小时,80后资深戏迷王雪萍感到非常充实。“即使是面对零基础的学员,老师们也始终保持着高度的耐心和热情,教得非常认真仔细。”

  她告诉记者,之前为了学习戏曲,她会跑到温岭一些镇的文化站蹭课,“没想到现在乡村艺校开到了家门口。”王雪萍还点赞,乡村艺校的课程设置充分考虑了村民的学习需求和兴趣,“上课时间往往安排在大家较为空闲的时段,此外,文化站的位置选择也十分便利,大家有足够的时间和精力参与到文化学习中来。”

基层老师:文化能人就地选才

  基层群众对文艺活动的需求日益旺盛,公益培训作为满足这一需求的重要途径,面临着前所未有的挑战与机遇。在这一背景下,基层如何有效开展公益培训,满足群众日益增长的文化需求?答案就是就地选才。

  台州各地通过选拔有一定教学经验、素质过硬、责任心强的文化能人,并广泛发动各专业协会力量,全方位摸排合适老师,加入教学队伍中。

  据台州市文广电旅体局公共服务和艺术处负责人介绍,台州通过积极营造良好的政策环境和基础条件,鼓励和支持社会力量广泛参与到全民艺术普及工作中。这种政策导向不仅激发了社会文化机构和艺术团体的创新活力,也为基层提供了更加多元化、个性化的艺术选择。

  记者注意到,今年台州乡村艺校的教师团队有一大新亮点,就是将与扎根乡土的文化遗产传承紧密结合起来。玻璃雕刻、剪纸、台州大鼓等多个非遗项目的传承人,受邀担任老师,将他们的技艺与智慧传授给基层群众。

  在路桥峰江街道文化站,70岁的“路桥洒尺”传承人王合中每周都会赶来授课。作为当地的一种独特的曲艺形式,洒尺拥有深厚的百年历史。今年,王合中首次受邀参与乡村艺校的教学工作。“希望在峰江当地培养更多年轻的人才,让这些好苗子能够接过接力棒,更好地传承洒尺这一宝贵的艺术技艺。”

  在公益教师军团中,还有许多接受公益培训的精英学员,在掌握艺术技能后,选择以老师的身份回归培训课堂,他们不仅丰富了基层培训队伍,也有效扩大了受训面。

  70后泽国人黄美丽是乡村艺校的受益者。这几年,她加入泽国“乡村艺校”教学队伍中,先后在腾蛟村等多个基层文化礼堂,带着村民跳广场舞。“我也是从零基础学起的,想把经验分享给大家。”

  在教学现场,黄美丽都能感受到村民们的学习热情。“为了巩固学习成果,学员会在夜间自行组织练习,还有不少学员带姐妹过来蹭课。”

  黄美丽告诉记者,乡村艺校都会组织汇报演出。基层学员们用丰富的作品检验学习效果,“大家都希望有展示自己风采的机会,学习的热情也更高了。”

  记者还了解到,为了进一步激发基层群众的学习热情,展示他们的学习成果,各地积极搭建展示平台,如椒江的“村企联盟”和天台的“天天大舞台”等,这些平台不仅为基层群众提供了展示自我、交流学习的机会,也为推动当地文化的传承与发展注入了新的活力。

标签: 艺校;乡村;台州;文化站;课程;公益 浙江在线台州频道 责任编辑: 张丹萍
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