浙江在线-台州频道4月11日讯（浙江在线通讯员 杨帆 张静瑶）世界著名雕塑艺术家罗丹曾经说过“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

　　艺术手账可以追溯到文艺复兴时期，达芬奇曾做过很多绘画手稿，广义上说是最早的艺术手账，艺术手账在形式上不拘一格，制作材料不限，能为孩子们打开一扇“观”“思”“做”“画”“写”等艺术表现途径，更像是艺术笔记，激发起对周围事物与情境的主动思考和艺术表达，也是对外部事物的再认知过程。

　　通过他们研究发现，利用艺术手账的表现能引发孩子们积极的学习动机，形式多元，范围广泛，可以通过自己DIY（Do It Yourself）的方式做一本属于自己情境感受的独特手账本。利用课余时间，有的孩子擅长手绘，于是能在手账本上把自己想的东西画出来；有的孩子擅长排版构成，就用各种胶粘的方式把自己的手账做成精致材料装置；还有的孩子字写得漂亮，于是写出一段十分漂亮艺术字体的个人感悟，艺术手账是孩子们对艺术感悟的心灵读白，把自己的感受融入到各类综合材料表现中。

　　台州市三梅中学2022高一学生“艺术手账”第一季艺术手账沙龙，通过孩子们的利用业余时间绘制的第一本艺术手账，表达对生活的热爱、对事物的辨析、对社会热点的思考以及对材料学的探究，用天马行空的创造力让在场的其他学生很受启发。本期沙龙由冯雪萍老师主持，让孩子们分享自己的创作过程，在创作中的动机与制作过程的思考，另外还对形式编排的探索和材料形式的创新尝试等等。过程中，孩子们用自己的亲身体验对不同材料和图像的探索，并结合文字编排表达“唤醒”和“锁住”概念的深意，有些分享了自己制作美食日志的有趣过程，有些分享收集各种材料表达对美好春天的向往，还有些孩子们分享了自己如何通过图像探索表达对“尺度”一词的立场和思考……一幅幅手帐展现出孩子们人生的思考、对自然的感悟以及对周边环境的体验，他们将自己的心声用非言语的艺术方式表达在了纸上。

　　冯老师通过孩子们的艺术手账自我解读方式鼓励他们要立足生活、勇敢表达、积极分享交流、探索创作的灵感，创作出更生动鲜活的作品，并对孩子们的手账艺术做了深入的点评。

　　任何创作离不开对生活的思考感受和情感体验。今年是台州市三梅中学“艺术手账”进校园的第三年，随着艺术手账省课题的立项、手账课程的开发、校园艺术手账大赛、艺术手账展、艺术手账讲座和沙龙活动的推广，“艺术手账”成为台州市三梅中学学生的生活和学习方式，也是台州市三梅中学校园美育探索的重要组成部分。学校把“感悟式”引入到教学活动中，能提升学生审美素养，温润心灵，激发创新创造活力，是落实美育中审美教育、情操教育、心灵教育，丰富想象力、培养创新意识的重要教育途径。

部分学生艺术手账作品展示

　　艺术手账封面 作者：范潇雅（高一学生）

　　作者：范潇雅（高一学生）

　　艺术手账封面 作者：邵俏俏（高一学生）

　　艺术手账封面 作者：朱琳涵（高一学生）

　　作者：洪嘉怡（高一学生）

　　作者：金嘉银（高一学生）

　　作者：谢雨晨（高一学生）

　　作者：王紫漩（高一学生）

　　作者：张誉心（高一学生）

　　作者：张誉心（高一学生）

　　作者：徐冶（高一学生）

　　作者：宋雨晔（高一学生）

　　作者：罗拉（高一学生）

　　作者：韩公宇（高一学生）

　　作者：谷冰珏（高一学生）

　　作者：后淑慧（高一学生）

　　作者：徐珉俊（高一学生）

　　作者：周颍颍（高一学生）

　　课程指导：冯雪萍

　　摄影：杨勇

　　编辑：黄俊娴