“挑一些时下流行的游戏，每个项目都要落实到个人，我们争取把这次活动办好。”前阵子，台州市青少年活动中心的老师们又忙了起来。他们要把“流动少年宫”活动带进路桥横街中心小学，让孩子们能在课堂活动与互动体验中开阔眼界，增强对科学知识和民俗文化的理解。

　　据了解，“流动少年宫”活动是共青团浙江省委的惠民项目。自2012年启动以来，我市每年固定开展12场活动，走进台州的乡村、社区和海岛，把丰富多彩的活动搬到偏远地区儿童的身边，至今已走过80多所学校。用老师们的话来说，这项“与爱相关的事业”，他们一直在路上。

　　2012年10月，台州市青少年活动中心的老师们来到仙居淡竹乡中心小学，开展“流动少年宫”活动。那是他们第一次把趣味科技项目带进校园，送给偏远山区里的孩子。

　　“虽然他们是山里的孩子，但一个个都非常乖巧懂事，听话得让人有些心疼。”参与活动的老师魏飘告诉记者，当时他们带来了很多游戏设施，没来得及拿下车就被孩子们主动搬走了，一件一件整齐地在校前广场上放好。他们迫不及待想玩，却又十分谨言慎行，生怕一不小心弄坏机器，失去体验机会。

　　“少年鲁班”“畅想音乐”“云中跳跃”……30多个活动项目，是老师们结合当时的流行趋势，专门为这些山里的孩子定制的。很快，活动便在孩子们的期待中拉开了序幕。

　　“当时人气最旺的，要数‘切水果’的游戏了。”魏飘说，用人体感应操控的智能科技，是这些孩子从来都没体验过的项目。小手划过屏幕，一块块水果随之而断，孩子们的兴奋之情洋溢在通红的小脸上，也让在场的所有老师感触颇深。

　　“在这些留守儿童居多的山区学校里，还有许多教育资源和现代科技知识薄弱的地方。”魏飘告诉记者，“而我们的目的，就是要把好的资源、设备带到偏远山区小学和农民工子弟学校，让大山里的孩子也能体验到科技和文化的进步”。

　　而同时，在路桥启智学校的操场前，响起了阵阵悠扬的歌声，台州市青少年活动中心老师徐朦昱正用镜头记录着孩子们动情歌唱的瞬间。这是一所公益性质的特殊儿童教育学校，生活在这里的孩子，都是患有不同程度智力、肢体障碍的特殊儿童。

　　2015年，在了解到这些孩子们的生活情况后，台州市青少年活动中心的老师们与学校主动对接。“那是我第一次以老师的身份走进特殊教育学校，教有智力障碍的孩子体验科技项目，了解科学知识。”当天的这场活动，令徐朦昱印象十分深刻。她说，这群孩子虽然不同常人，但他们体验项目时认真、积极，有着最可爱、最纯真的心。

　　“这次活动之后，也让我们更坚定了把‘流动少年宫’一直开展下去的信心，让更多山区的孩子开阔眼界，身体力行地感受科技氛围，享受到不一样的优质教育。”徐朦昱说，目前，“流动少年宫”活动包含了科技创意类、游艺畅玩类和动手制作类等40余种项目，下阶段还将利用资源优势，与校外教育的优质资源进行整合，突破校外教育的传统模式，为全市青少年搭建起一个更好的活动平台。