不想当编剧的数学老师不是一个好的导演。

　　临海的一名数学老师，自己当编剧、导演、摄影、剪辑、演员，把数学拍成电影，他成了中国第一人！他就是：包彦禹。

　　看，他就是这么教学的。

　　《24号数学》

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厉害吧！神奇吧！

抽象而枯燥的数学

被演绎成一帧帧鲜活灵动的影视画面

　　知名数学教授汪晓勤看到这一部部的影视作品后，甚是惊讶：“只有英国的BBC（英国广播公司）和美国的PBS（美国公共电视网）有过类似作品！一个数学老师怎么会做出如此高品质的作品呢！”

他是怎么想到

拍一部教数学的电影呢？

缘起

　　一次偶然的机会，学校需要在报告厅给近500名学生上一节数学课，这个极富挑战的任务交到了包老师手上。包老师一直从事数学教学，当过中学校长，对教育满怀理想，接到这个任务后激动不已，多年来他一直在构想——能否给当今的教育注入一股清流，挑战一下传统的教学。

　　说干就干，无数个通宵达旦，一部近二十分钟的数学教学电影就这样做成了。

　　观影现场的聚精会神，后续答疑解惑的思维碰撞，现场的500多名师生都被震撼到了。而此时，付出极大辛劳的包老师却还没有如释重负。

　　“二十多年的教学历程中，我从未感受到学生的求知欲望如此被激发出来，有着深刻思维深度的提问接踵而来，我似乎看到了未来的数学家！”包老师无比激动地告诉大家。

　　从此，再也没有节假日，也放弃了他热爱的篮球、游泳等爱好，夜以继日地奔赴在这条看似没有尽头的崎岖路上。一个人重写教材、编剧、拍摄、剪辑、配置学习链……

　　一口气看了上百本的国内外数学专著，严重的颈椎病，鼠标抓得手指肿痛，贴了所有工资收入……同事们说他疯了，朋友们无数次问他图啥？

　　一个教育公益路上的“唐吉坷德”，就此诞生。而他的回答是“值！”

建构

　　当包老师拿出这副思维导图时，我们发现，他做的不再是简单的电影，而是在架构一个基于核心课程的学习生态。他，发起了对传统课堂的颠覆！

　　他说，教育困局的四个方面看得精准，思考也颇具新意。有如互联网金融倒逼银行业改革，教育的变革迫在眉睫。倒逼的关键在知识传播效率的提升，在于顺应家长望子成龙的愿望，调动最优的资源真正地服务于教育，鸡蛋从内部打破才会有新生！

　　他把传统的课堂比作生产队：

　　“单干户”能极大的提升劳动效率，让劳动力从传统的生产队中解放出来，教学亦然。班级授课是基于语言、文字这两个维度的知识传播，那是2g的话，那在他的课程架构里，可能就是4g，甚至5g，并且不再是整齐划一的课堂授课，每一位学生都可以是“单干户”。

　　不仅在传播要素上具有强大的优势，更重要的是，开发的课程作为一种工具，可以线上分享，惠及所有师生。城乡教育的不均衡，根本上是乡村缺少优秀的师资，课程资源分享会极大地弥补师资不足。

　　学习流程

　　我想他不是为了成为电影大家，而是希望成为一位新教育的引领者。