9月10日，浙江援疆7名“最美教师”走上了由教育部和央视主办的寻找“最美教师”荧屏，成为全国唯一一支获奖的教师团队。

　　自2010年新一轮对口援疆以来，我省大力实施从基础教育到高等教育的教育援疆工程，选派一批又一批优秀教师到新疆阿克苏地区支教，实现了从幼儿园到大学的“全链条”帮扶。

　　今年，我省选派的1000多名援疆干部人才中，三分之二是教师，人数规模位居全国援疆省市第一，涌现了一批像“天山雪松、戈壁红柳、沙漠胡杨一样扎根边疆”的优秀教师，他们把理想信念化作前进“灯塔”，照亮了边疆师生前行的道路。

以文化人 搭建桥梁

　　在乌什县，大人小孩对“霜儿老师”的声音一点儿也不陌生——她的声音从课堂传到了县城里，全县都能听到她读课文、讲故事。

　　来自衢州的陈霜老师，担任乌什县第三小学语文老师。教学中，她发现学生们因为语言不通，教学效果大打折扣。一次，她用富有童趣的声音给学生们讲故事时，吸引了学生们的注意。于是，她决定每天在家长微信群里给学生们讲故事，锻炼孩子们的听说能力。

　　为完整地推送故事，陈霜申请了名为“霜儿老师”的微信公众号，并推送了首个童话故事。没过多久，她又到乌什县电视台录制课文朗读，在全县播放。在陈霜的努力下，孩子们渐渐喜欢上了国家通用语言文字，班级语文平均分从32分提高到67分。

　　让新疆的孩子爱上普通话、爱上传统文化，这是不少援疆教师的心愿。浙江外国语学院中文系副教授顾大朋，援疆期间是阿克苏教育学院“双语教师能力提升工程”小学汉语2班的一名教师。在教汉语课的同时，她利用自习课教国学、诵经典，“只有通过学习经典，才能让各族人民对中华优秀传统文化拥有最好的认同，对中华优秀传统文化进行最好的传承。”

　　来自采荷二小的老师毛建和，把自己当作一支“杠杆”，依托杭州市援疆指挥部的组织力，把“互联网+”作为支点，运用“空中丝路课堂”，撬动了后方优质资源——阿克苏孩子与杭州、香港孩子同上一节课……一年半来，阿克苏市义务教育段开展“组团式”援疆活动20余场次，开辟“空中丝路课堂”15场次，培训全市40余所中小学骨干3000余人次，并通过网络直播惠及1.7万余人次。

对症指导 帮扶提高

　　初到阿克苏，戎骁的心情是沉重的。他的榜样——宁波援疆“最美教师”姚仁汉突然离世，然而，当他走进库车二中，学生中仍流传着姚老师语录……这份铭刻人心的光芒，令戎骁感受到了前所未有的力量。

　　2017年3月，包含戎骁在内的15位宁波援疆教师，与库车二中教师以“导师和学员”的形式结对子，这意味着，宁波援疆老师不仅有自己的教学任务，而且要做好“传帮带”工作。 库车二中的一些老师有良好的专业背景，但缺乏实际的课堂教学经验，戎骁等援疆教师指导他们把理论运用到实践中，并且形成自己的教学特色。

　　创建了阿克苏首个幼教名师工作室——“青禾”的嘉兴援疆教师陆勤娥说，“红船领航”计划在南疆已经落地生根，幼教科研种子经过雨水的浇灌，定会长成参天大树。

　　2017年2月，浙江工业大学教授胡斌武来到新疆大学科技学院阿克苏校区工作，先后参与协调、组织了我省30余所高校89名高级职称教师到新疆支教，阿克苏校区成为援疆高校最多、人数最多、高级职称最为集中的受援单位，创造了浙江省高教援疆的奇迹，也是国内教育援助的壮举。

提高技能 带动就业

　　“记得今年4月17日，从温岭市职业中等学校来援疆的王永江老师，带着我们参加国赛的5名新疆学生从阿拉尔出发去浙江集训，到达温岭已是20日晚上11时，住下已是凌晨1点半，隔天早上6时，又起来开始准备辅导了……”兵团一师阿拉尔职业技术学校学生赵祥不会忘记，在今年中职院校全国技能大赛中，他获得了汽修机电项目的二等奖，这也是兵团教育在该项国赛中最好成绩，“当我拿着奖状跑着找到王老师时，我们都流下了开心的泪。”在大赛上展现实力的同时，也为学生们今后的职业生涯取得了敲门砖。

　　阿克苏是我国著名的“长绒棉之乡”。如何尽快提高当地职业教育的水平，在新疆培养一批留得住的高技能人才和产业工人，是浙江纺织服装职业技术学院教授祝永志援疆期间一直在做的事情。

　　为了帮助学生增强职业岗位上的实际操作能力，祝永志筹建了“实验实训中心”，自费购买了40台织物分析仪和2台密度仪，满足学生实训操作的需要。不仅如此，他还与纺织工程系的同事一起攻破了300支长绒棉纺纱的技术难题。这项技术的应用将推动阿克苏地区纺织工业充分发挥资源优势，促进当地纺织产业的提升和发展。

　　总以爱心酬厚土，更凭文翼舞长空。“来了新疆，就要多作贡献。”这是一批又一批援疆教师们的共同心声，他们努力践行着“为阿克苏人民服务，为浙江人民争光”的援疆诺言。