再过两天就是母亲节。在母亲节前，有一名叫啦啦的母亲，悄悄地在杭城父母圈里红了。

　　啦啦的红不是因为有多了不起的育儿经，她的儿子蒜头，并非通常意义上的成功少年、神通、小大人，而是每一个母亲都可能遇上的顽皮小子。

　　在蒜头身上有着各种典型性男孩特点：好动、好奇、自作主张、倔强、学习不认真等等，他拆卸家里的各种小玩意，痴迷各种宠物几乎把家里变成了动物园，且不计成本地让父母花费万元救助流浪猫，他因为“想挣钱”而花样百出，一会儿赶走钟点工，要自己“做钟点工赚钱”,一会儿长途跋涉找外地同学借款，试图合资盘下一个门面店，一会儿又冒出辍学念头，要以台球为职业……

　　看看，是不是像所有令人头疼的调皮蛋？总之，在蒜头成长过程中发生的那些糗事，给妈妈啦啦带去了很大烦恼。但在气得两眼发黑，恨不得苦口婆心耳提面命的同时，啦啦却始终记得要保护蒜头的某种“原生态”天性，理解和支持孩子的合理要求。

　　是的，啦啦和蒜头不是这对母子的真名，他们是《蒜头的世界》里的主人公，也是著名作家袁敏自己教养孩子的亲身感悟。

　　袁敏给《蒜头的世界》配了副标题：“快乐妈妈教育笔记”，里面的每一个故事，都确确实实在她儿子身上发生过。与其它谈教育话题的书不同，这是一部生动有趣的纪实小说，它不是概念化地告诉你教育理念，而是让你在阅读故事的快感中体悟和孩子的相处之道。

　　前几天，袁敏带着新书《蒜头的世界》去杭州的学校和孩子、家长交流，不少爸妈俨然把她当做了教育专家，提出各种育儿问题：孩子爱上兴趣班、却不爱学校课堂，怎么办？让孩子看30页书，他却只看了20页书，怎么教……对此，袁敏的答案是，孩子的成长没有固定模式，但遇到养育的问题时，爸妈不妨问一下自己：养孩子的过程中，你快乐吗？快乐来自什么？因何而起？有积极意义吗？

　　自从知道袁敏把儿子成长的故事“集结成书”后，袁敏身边那群“妈妈”朋友们瞬间热闹起来。对袁敏来说育儿的经历是快乐的，在这些7080后妈妈们眼中又是怎样一种滋味？本周，钱报记者就请别人家的妈妈来说说蒜头和她们对快乐教育的看法。

　　著名作家鲁敏：

　　中国式父母都在经历爱与自由的博弈

　　读完《蒜头的世界》，我就忍不住联络了袁敏，不为别的，只为好奇心作祟，想要看看这个可爱“蒜头”的生活原型。袁敏发来了“蒜头”的幼年照，也发来了在电视台实习的当下照，果真已是个健康阳光、眼神沉稳的年轻人了。

　　我羡慕得直咂嘴，同时，也替更多像我这样的父母稍微轻吁了一口气。也许，我们的孩子并不尽如人意，但也充满令人惊叹的特质，正是一个个不安分的小“蒜头”。

　　中国式的父母似乎越来越难做了。往前退个一二十年，老派一点的好像反而简单，大事小事父母说了算，孩子只管乖乖听话地执行就好，但此路近年显然渐渐不通了，父母们基本都受过现代教育，具有所谓世界性的眼界了，试图包容和鼓励孩子的天性，但真正实践起来，具体到中国的成长与教育环境，民主与专制的权重程度往往难以调和，不免深一脚浅一脚的，反而更加地举足难前、自相矛盾。

　　最起码我就是这样的一种家长，而周围大部分父母也莫不困惑于此：管得紧了，觉得扼杀了孩子“可能性的”的潜力，管得松了，又怕削弱了竞争的斗志，从大的竞争环境里滑落下来，将来难以立足，所以时常在一长串儿不同的理念间打转：母爱，专制，自由、天性、放手……就像在走一条平衡木，尽可能地寻找最佳平衡点。

　　我女儿小的时候，我也会让她上很多辅导课，奥数、英语，现在想来有点遗憾，还不如去学点和学习无关的艺术培训。女儿现在念高二，之前有一阵她特别爱玩刻章，买了很多模具，刻一些动漫人物。我也觉得挺有趣的，但还是会忍不住想，这玩意儿既谈不上艺术，更不算特长，也不能带来什么艺术熏陶，是不是该管一管。

　　所以具体操作过程中，在孩子不同的成长阶段，还是得牺牲某一部分，去实现另一部分。

　　小“蒜头”们需要我们这些家长，能像书中的妈妈啦啦那样，在爱与自由之间，不懈而勇敢地不断博弈，最终替孩子，也是替自己，寻找到一个通往快乐未来的自我之路。成功不是我们的目标，寻找并成为真正自我，这才是。

　　著名作家乔叶：

　　教育的快乐来自焦虑、抓狂后的富足

　　教育，真的那么快乐吗？作为老朋友，作为有一个“小蒜头”的妈妈(儿子年方16)，我知道袁敏老师也有过很多焦虑、抓狂的时候。

　　她也会像个救火队员一样，整天忙于扑火，一会儿被老师揪去训话，一会儿要面对可怕的成绩单。所以，教育的快乐，并不是我们单纯意义上理解的快乐，而是一种丰富的快乐，在处理完那些焦虑、抓狂后富足的快乐。

　　现在很多妈妈是“晒娃党”，在朋友圈晒几张图片，觉得快乐，但那只是一种表层的快乐。啦啦的快乐，料就足了，它来自对孩子的欣赏、尊重、了解、体贴、倾听、陪伴，当然也包括对自己的反思。

　　这份快乐，让我们这些妈妈们认识到，和孩子的沟通、交流是极其重要的。

　　而有时候，我们的教育方式太简单粗暴了，那对孩子是有害的。

　　我儿子小时候画画，画一棵松树，我看到树冠上很大一片没有上色，心想，这小子一定是偷懒了，儿子被骂了，很委屈，“妈妈，松树上面盖着雪呢。”原来是我错了，孩子的视觉很独特呢。

　　有一次，天下雨，一个孩子在路边看着水塘对妈妈说：“妈妈，地上掉下一片天。”我路过听到，觉得这句话太美了，那不是成人的语言可以说出来。后来我把它写进了我的作品里。所以很多时候，我们还得向孩子学习。

　　这时，也是快乐的。

　　华东师范大学出版社社长王焰：

　　喜欢“复制品”的妈妈，是偷懒的妈妈

　　啦啦是个积极的妈妈。即便“蒜头”不是传统意义上的好孩子，她也像“打通关”一样地，随着各个事件的发生，沟通与解决，“蒜头”反而慢慢获得了越来越多的宝贵品质，甚至歪打正着地远远超过了同龄少年。

　　在我看来，所谓成功的教育方式，最后都是以孩子的成功来评断的。

　　比如早些时候的《哈佛女孩刘亦婷》，被很多家长奉为育儿宝典，那时女孩考上了哈佛，家长的教育方式就成了经验，但如果没考上呢？

　　每个孩子都是独立的个体，每个家庭的状况也都不一样。所以，没有一本书，可以成为育儿“教科书”，因为教育是个性化的，没有可复制性。

　　但现在有些家长，却喜欢打造“复制品”。那些希望从家庭教育类的书籍中，找出一劳永逸的育儿攻略，那是偷懒的妈妈。啦啦的积极，就在于她很用心、用感情地密切观察孩子的细微动向，暗中修正，把家庭教育化为无形。

　　所以家庭教育类的书如果看多了，也可能进入另一个误区。

　　当然，每个人对成功的定义也不一样，前面提到的成功，并不一定是指考上名校，或是取得多大的成就。现在社会对孩子的评价也趋于多元。像“蒜头”这样的孩子，就挺招人喜欢。就连很多孩子也喜欢蒜头，即便自己不能做，看他做了也挺开心的。

　　《蒜头的世界》责编刘佳：

　　能让孩子任性的妈妈，现在真不多见

　　蒜头的故事就是发生在家庭生活和校园生活中，我读着就不时会发出“哎呀，我儿子也这样啊！”这类感叹。

　　现在，虎妈狼爸不奇怪，像啦啦这样肯听从孩子意见，留个空间任孩子做主的不多见。

　　我儿子正在读小学五年级，跟蒜头一样，调皮捣蛋有想法，不爱学习爱思考。这样的孩子，自我意识和自我认同感特别强。他们爱干点出风头的事，要跟老师顶嘴，喜欢质疑老师的决断，对老师的批评要么不屑一顾，要么专门对着干，他们就是俗称的“熊孩子”。所以啦啦的所思所想完全引起了我内心的共鸣。

　　但我认为，孩子的成长经历虽然有共性，但每个孩子的成长都是个性的，没有人能复制别人的成功。家庭教育类的书籍并不是问题解决手册，在自己遇到具体的教养问题时，没有书能给你参考答案。

　　教育的过程一定是有苦有乐的，为什么说啦啦是快乐的，因为她是一个支持孩子梦想的妈妈，她见证了孩子为自己梦想奋斗、碰壁、抗争、屈服、再奋斗的过程。而我，也希望孩子能怀揣理想，快乐成长，这也是啦啦给我的启示。