一个月前，丹东市帽盔山派出所接到报警——“他们总是无故打我”。

　　接警后，民警赶到学校，找到报警人，原来是一家技校的新生说刚被同学殴打了。

　　之前的半年时间里，小军(化名)经常被同学殴打、扇耳光、烫手臂取乐，可他选择了忍气吞声，既不告诉家长也不告诉老师。

　　心理专家提醒，如果学生受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案，不要给别人留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

　　-新生报警

　　“他们总是无故打我”

　　昨日，据丹东市帽盔山派出所的值班民警讲述：10月12日21时许，接到了一个男孩的电话，当时他哭得很伤心，同时告知他是一名学生，刚才被同学殴打了，原因他也不知道，但总是无故被同学殴打。

　　当时，小军告诉前来出警的民警，学校宿舍熄灯，他刚躺上床，头部突然被人重重打了一下，随后寝室内传来一阵嬉笑声。没过多久，他的头部又被人敲了一下。小军以为是上铺同学所为，上前理论，没想到遭到同学一阵暴打。

　　随后民警找来了参与殴打小军的6名学生，进行口头教育，而此时小军的一句话却惊呆了出警的民警。

　　“他们6个，经常打我，还用打火机烫我，你看……”小军说完撸起了袖子。民警看到，小军右臂上有三处十分明显的圆形伤疤。随后，小军开始向民警讲述了他入学半年内被同学殴打虐待的经历，他曾遭遇被连续扇耳光、被棍棒捅身体、被打火机烫等情况。

　　随即，民警将6名学生带回派出所进一步讯问。

　　-警方调查

　　遭十余次侮辱性殴打

　　为了弄清事实的真相，办案民警花费了10多天的时间调查取证。在此过程中，民警了解到，6名涉案学生在课间和休息时间，经常对性格懦弱的小军进行侮辱性殴打，部分情节比较恶劣。

　　今年6月，其中一名17岁同学在课间将小军叫到一偏僻处，随后用烧热的打火机铁头烫小军手臂，并问“疼不疼？”小军连说“疼”后，那名同学再次用打火机烫小军手臂，又问“疼不疼？”直到烫第三次，小军忍痛说“不疼”后，该同学方才罢手。

　　还有一次，几名同学采取同样手法，连续扇了小军4个耳光，最后小军说：“不疼了。”几名同学威胁他不准说出去，否则再打，之后哈哈大笑离开。此外，警方了解到，小军还遭受到十余次用棍棒捅身体等侮辱性殴打。

　　最终，6名涉案嫌疑人中，因其中4名学生不满16周岁，警方对其教育训诫后，交由家长和学校看管。其余2名已满17周岁的学生，因涉嫌寻衅滋事罪现已取保候审。

　　-家长讲述

　　发现孩子有伤未在意

　　因母亲去世变得内向

　　昨日，记者从小军的父亲口中得知，事情发生后，小军的情绪十分低落，目前他已为孩子办理了走读，以后不在学校住宿，但孩子仍十分抵触上学。

　　小军的父亲介绍，小军今年3月进入这家技校读书，从4月份开始，他便发现孩子每次回家身上都有伤，每次询问，孩子都以与同学打闹摔倒为由搪塞过去。直到今年5月，小军的父亲得知孩子因受伤被送到医院诊治，才得知孩子常被同学欺负。

　　“当时孩子还是不肯细说，我也没太在意，以为孩子之间的事，让学校和孩子去解决。万万没想到，我的不过问却让他的同学变本加厉地欺负他。”小军的父亲说。

　　“这孩子9岁的时候母亲就因病去世了，之后就是我们父子俩人相依为命。也就是从那时开始，他就变得不爱与人交流，性格变得内向。”小军的父亲说，“正因为如此我在他上学的时候选择了让他住宿学校，目的就是为了让他多与同学交流，但是没想到竟然被人欺负成这样。”

　　与同学和谐相处

　　你要记住

　　互相尊重

　　不管在生活中、学习上，每个人都有自己的习惯和特点，同学之间，要互相尊重，尊重彼此的生活习惯，尊重彼此的不同看法，在不干扰和影响彼此的情况下，学会尊重别人。

　　彼此理解

　　每个人的成长环境不同，所以形成了不同的性格和特点，有时候想法的不同，表达的不同，也许会造成一些误解，同学之间该互相理解。在了解的基础上做到理解和谅解。

　　懂得关心和帮助

　　同学之间，如果有需要帮助的，而又是自己能力范围内的，那就尽量去帮忙吧。举手之劳，何乐而不为呢。同学之间本来就该互相关心的。

　　善于分享

　　有好吃的好玩的或者是有趣的事情，都可以跟同学分享。一方面拉近你们之间的距离，另一方面分享快乐就是在传递快乐。你怎么对待别人，别人也会怎么对待你的。

　　待人友善

　　用善良的、正面的态度去面对身边的人，对人友善，别人也会因此更加欣赏你。同学之间的交往还是比较简单、单纯的，简简单单，真诚待人，你自己也会更加快乐。

　　与同学化解矛盾

　　你要学会

　　道歉

　　道歉能减轻内心的不安，道歉能化解矛盾，道歉是一种高尚的精神境界。

　　心理换位

　　当你与同学发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置，用对方当时的心理来思考这件事，是自己的过失还是对方的不对。只有这样我们才能体谅对方的心情，才不会在一顿大吵大闹中相互埋怨。

　　心平气和地与其交谈

　　遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈，可能在你先心平气和之后对方也不好意思再争吵下去，也会转“仇敌”为友好，与你聊起来。或许在这其中你和对方还会成为无话不谈的好朋友，当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。

　　易施暴者家庭

　　或存暴力和冷漠

　　丹东市教师进修学院心理学专家迟雅分析，施暴者心理扭曲，受害者忍气吞声无意间助长了施暴者的嚣张气焰。这既有青少年的心理原因，也有家庭和学校教育等客观原因。这个年龄段的青少年言行举止趋同于成人，渴望得到认同，当内心积压的愤怒无法释放时，部分青少年就可能通过暴力达到目的。而一些社会上的不良现象，也给青少年带来心理冲击，部分人甚至产生了“暴力兴趣”的极端行为。

　　迟雅表示，家庭和学校也有不可推卸的责任。根据以往经验，一些易施暴者的家庭或存在暴力和冷漠，或父母离异，缺乏关爱，长期下来容易形成攻击性。

　　-专家支招

　　受到伤害要及时

　　向老师、警察申诉报案

　　心理学专家迟雅呼吁家长抽出时间多关心孩子的成长，鼓励孩子遇到无法解决的问题时勇于求助。同时，要善于引导孩子自我反省，培养合群的性格。

　　当学生在遇到学校暴力的时候，首先要做到不要害怕，毕竟邪不压正，要坚信大多数的老师与同学会是你坚强的后盾，千万不要向恶势力低头，要让对方知道，在校的所有学生都是平等的，不是每个人都会让恶势力随意欺负。

　　其次，要大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时条件允许的情况下尽可能向教师、同学寻求帮助尽早脱身。

　　最后，如果不幸受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要给别人留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

原标题: 15岁男孩被6同学虐待半年：烫手臂、棍棒捅身体