“普通高中准入分数线579分,连续3年全市最高;高考重点上线万人比连续3年全市第一。”今年,椒江“两考”成绩又传佳讯,高考文理科上重点人数559人,刷新历史记录;初中学业水平名列全市前茅。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。近年来,椒江区充分发挥教育系统人才聚集的优势,创新人才工作机制,整合人才工作资源,依托“名校长工作室”、“名师工作室”、“百佳班主任”等多种人才培养载体,实现了教师队伍的优化发展。
系统谋划、顶层设计,形成精细化培养格局
金秋九月,又是一年开学季。如果说孩子是祖国的未来,那么教师无疑就是弘文励教、播种未来的人。教师是立教之本、兴教之基、强教之源,发展教育必须优先发展教师。
“校长如何培养?一线教师如何培养?首先要将原来的粗放型培养方式转变为精细化培养方式。”在椒江区教育局局长朱道鸿看来,教学质量的提升是一个从量变到质变的过程,要做好谋划,稳扎稳打,最终实现教育现代化。
在朱道鸿的思考路径中,教师培养是多层次的,形成了校长—班主任—一线老师的细化培养格局,从教育精细化管理、执行力建设到文化力建设,再到构建学校共同文化价值观,再到整体视野下的班主任队伍构建,学校明确了发展方向。
据统计,目前椒江区共有在职教师6720人,省特级教师13人(返聘3人),市名师名校长55人,省教坛新秀27人,市、区拔尖人才及各层次培养对象60人。而在近日,浙江省教育厅公布了第十一批省特级教师评选名单,椒江又添新丁。
师者,传道授业解惑也。在教师队伍建设中,执教能力和专业素养受到特别的重视。
近年来,“校本培训”日益成为教师专业化的一条便捷通道。
椒江区实验小学每一学年都会确定一个主题,今年的主题是“教学叙事的研究”,不同学科不同年级的老师都要“破题”,通过公开课论坛、课堂观察、专家讲座等方式,不断培养教师的执教能力、科研能力和反思能力。
“‘内驱力’是首位的。”该校副校长张燕说,“通过校本培训调查了解教师的需求和问题,让各个层次的教师都能找到自我提升的定位,激发内驱力。”
重点突破、一线攻坚,破解教师教学瓶颈
朱道鸿说,“教师队伍培养一定要细化,有针对性。”现在,他又把目光放在了“班主任”上,并亲自兼任了台州一中一个班级的班主任,常常带着文件到教室办公、听课。
7月28日,在椒江区教育局的精心组织下,小学优秀班主任赴台湾访学团开始了为期一周的教育访学活动。“台湾走了一条依靠教育、培养人才、振兴科技,从而推动经济繁荣的道路。”椒江区教育教学发展中心培训处主任刘亦农说,“他们严密而又民主、开放的班级管理体系,丰富的班级、社团活动等都是值得我们学习的地方。”
“现在教师教学可以说都遇到了一个瓶颈,我们经常听到他们说‘我都教一百遍了,你怎么还不会’,出现这种抱怨的根源在于教师们还是按照自己、按照教材去教学,而不管孩子是如何接受的。”名师工作室的领衔人张优幼说,“我们要做的是,找到孩子的学习障碍到底在哪里,然后攻破它。”
今年4月份,名师工作室正式挂牌,这支以数学老师为主的名师团队,首先将课题确定为《基于儿童认知的数概念的个案研究》。“为什么40除以5的错误率要比40除以8要高?为什么2加3经常看成2乘3?家长总是归于‘粗心’,但我们要找到背后的原因,并在教学中去弥补解决。”张优幼说。
名优师资从“一枝独秀”到“花香满园”,形成梯形人才团队,这是教师队伍建设的目标。
椒江成立的名师名校长工作室,为全区60位名师名校长提供了学习交流平台。加强名师名校长培养,参加国培4人;浙派名师名校长培训4人;省级培训149人;推荐省特级教师5人。省教育规划课题立项率居全市前茅,市教研系统课题立项率95%,居全市之首。
张优幼说:“以课题研究引领课堂教学,工作室带各校的骨干教师,这些骨干教师又带学校其他教师,用团队的力量带动椒江教育再上一个新台阶。
原标题: 弘文励教 杏坛花开
看台州新闻,关注浙江在线台州频道微信
凡注有"浙江在线台州频道"或电头为"浙江在线台州频道"的稿件,均为浙江在线台州频道独家版权所有,未经许可不得转载或镜像;授权转载必须注明来源为"浙江在线台州频道",并保留"浙江在线台州频道"的电头。联系电话:0576-88906060,投稿邮箱:[email protected]