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　　在电脑上作好图纸，轻轻地点击一下打印，就会有立体的恐龙玩具、几何图形和物理模型“吐”出来——这是3D打印机带来的神奇效果。虽然这项技术看上去还有点遥不可及，但我市的部分中小学校率先尝了鲜。5月28日，省经信委携浙江省3D打印产业联盟，向全省的83所中小学捐赠了3D打印机，我市有18所中小学获赠，数量仅次于杭州。

　　无需电脑就能进行3D打印

　　“这次每所受捐学校都能获得1台3D打印机和8卷材料。”杭州先临三维科技股份有限公司市场部工作人员介绍说。

　　作为此次活动的最大捐赠企业，该公司捐赠了50台自主研发的EinStart 3D打印机给全省的50所中小学校。

　　“这款3D打印机有一块4.4英寸OLED操作界面，无需电脑，通过屏幕上显示信息就可以轻松完成打印。”工作人员介绍说。

　　当天的活动现场，工作人员还为受捐学校对接教师，讲解3D打印在教学、创新中的应用，并进行机器操作现场培训演示。

　　“事实上，在国内很多的大学、高职院校已经引入了3D打印机，建立起3D打印实训中心、创新中心，有的还自行开发3D打印设备和材料，相比较之下，在中小学，3D打印还显得有些陌生与神秘，离普及还有一定的距离。”该名工作人员解释。

　　据了解，捐赠活动结束后，活动主办单位将组织联盟成员与有意建设3D打印教学、实训示范基地，并开设3D打印课堂的学校深入对接，争取在年内合作建成10所示范基地。

　　3D打印进校园有助学生能力开发

　　对于3D打印机进入校园，椒江区教育局勤工俭学办公室的技术负责人金波表示欢迎。他告诉记者，早在4月份，自己就收到捐赠3D打印机活动的通知，当即就和辖区内符合标准的中小学校进行对接，征求校方意见。

　　在金波看来，受捐的中小学校必须符合两个标准。“首先，学校应该具有较好的教学实力；其次，学校的相关老师要具备一定的科学技术知识。”

　　这次椒江区共有10所中小学校获捐3D打印机，是全市获赠最多的地方，其中城区的学校有8所，农村的学校有2所。在这些学校中，小学占了六成。对此，金波表示，相比中学生，小学生的课余时间更多，教师能用3D技术启发学生的动手能力、创新能力及发散思维能力，让学生在创造和实践中得到乐趣。

　　椒江区人民小学的一名老师表示，3D打印机可以投入到美术、科学等一些科目的教学中，用来制作小模型，也可作为计算机等科普社团活动的创作工具，让学生及早体验新科技带来的惊喜。

　　新技术或出现在兴趣小组课上

　　“3D打印可以让学生们对前沿科学技术有更好地了解，从而激发学习兴趣。”天台县赤城中学教育技术中心主任徐晓峰的想法和金波不谋而合。这次他们学校也获赠了一台3D打印机。他告诉记者，在义务教育阶段的课程中，并没有涉及到三维内容，3D技术恰恰可以填补这块空白。

　　作为3D打印的坚定拥护者，天台县教育局现代教育技术中心主任蒋骁华则指出了目前存在的盲点。

　　“对老师们来说，这毕竟还是个新鲜事物，要想娴熟地掌握技术，必然会有一段摸索阶段。”蒋骁华称，预计未来很长一段时间，3D打印机无法成为课堂的教学内容，更多的会以兴趣小组方式呈现。

　　“确切地说，3D技术还无法成为一门独立的课程，只能成为课程中的一块教学内容。”徐晓峰也表示了同样的意思。

　　另悉，在此次捐赠企业中，还包括来自我市的海正生物材料股份有限公司，他们为每台设备捐赠了4卷材料。企业代表在了解到中小学生对于3D打印机的热情后，表示今后将积极支持学校在该项技术上的推广与发展。

原标题: 台州18所中小学把3D打印领进校门