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　　趣味盎然的乡土游戏

　　9月18日，8点整，温岭城北小学校园内音乐响起。孩子们排着队伍从教室里走出，每人手上拿着一只羽毛球拍和一副短绳。

　　到达预定场地后，跟着音乐节奏，孩子们舞动手中的羽毛球拍，跳起了羽毛球操。之后是跳绳项目，两轮之后，学生队伍开始变阵，各班拉起长绳，进行集体跳绳活动。

　　几圈结束，体育老师钟攀把着表继续招呼变阵，孩子们迅速排成方阵开始跑操。“高年级跑三圈，低年级跑两圈。”此时，操场中央空出一大块场地，老师们开始划线，准备乡土游戏。记者注意到，一老师画着“跳房子”的游戏格子。

　　“你可能见过‘跳房子’、‘捉子’。”钟攀数着操场上划分的场地介绍到，“这里有8个游戏，都是以前的老游戏，孩子们特别喜欢。”

　　跑完操，已经“热气腾腾”的孩子们欢乐地跑到各自喜欢的场地上，在老师的带领下玩起“斗牛”、“跳房子”、“丢手绢”、“捉子”、“摸虎卵”等一系列游戏。

　　在“摸虎卵”的游戏方阵中，五年级2班的小男孩玩得不亦乐乎。“大老虎”俯着四肢护着身下的3颗虎仔(3个石子)，他的四周则是伺机偷仔的花豹。一只花豹佯攻，大老虎倒转身子用腿堵住，身侧的花豹则聪明地伺机偷走了一个虎仔……

　　在“斗牛”场地中，几个小胖子玩得满头大汗。5年级的周嘉豪告诉记者，他们只学了一次就会了，“比广播操有趣多了。”

　　教体育的“语文老师”

　　温岭城北小学将乡土游戏纳入大课间的实践，得益于该校副校长——教体育的张朝辉。

　　张朝辉在“体育教育界”有一个标签——“最不像体育老师的语文老师”。作为一名体育老师和分管德育与音体美综合学科的副校长，张朝辉在同事眼里，以近乎语文老师的严谨和执着，摸索实践体育科研项目；还有一个缘由，工作后的张朝辉凭借自己努力，居然考取“汉语言文学”专业的文凭，让人颇为诧异。

　　1990年，师范毕业的张朝辉，最先来到地处偏僻的温岭市大吕小学任教。当年的大吕小学，教学环境简陋。没有沙坑，张朝辉自己挖；为了教会孩子背越式跳高，张朝辉用稻秸堆砌，再铺上自己的棉被当海绵垫；没有场地练习铅球，他带学生去十多里外的海泥涂，铅球落入泥里，还得掏宝贝似的挖回来……

　　“张朝辉在哪个学校，哪个学校的体育成绩就拔尖。”钟攀告诉记者。每次张朝辉带队参加运动会，他的学生总是在旁人诧异的目光下，屡拿金牌。

　　由于张朝辉的钻研劲头和圈内的影响力，他的身边渐渐聚集了不少各校的体育老师，跟随他搞体育科研。“大家都是来学习取经的，圈内说是‘张朝辉体育学习团队’，但师傅说，这是群策群力互相支持，被改作‘体育支持团队’。”钟攀是团队成员之一，他把张朝辉当作师傅。

　　钟攀的师兄弟达30多位，“他们把尝试和经验反馈给我，这是一个智囊团。”张朝辉笑着说。

　　征集小时的游戏

　　2012年下半年的新学期，温岭城北小学硬件设施渐渐完善，张朝辉开始攻坚大课间。

　　“当初想，既然是学生参与，那么大课间的项目也要学生参与。让大家上报自己喜欢的、有趣的运动项目。”张朝辉发出了全校征集令。

　　不久，学生们提交了各种游戏。除了一些可以理解的“花样跳长短绳”、跑操，还有诸如“摸虎卵”、“折苏”、“金木水火土”、“捉子”、“玩纸板”、“贴膏药”、“骑泥马”……

　　“摸虎卵”是六(1)中队的几位同学向当地药店一老人请教来的。还有“折苏”，五年级的曾鑫回家，见奶奶在打针织，缠着要学。奶奶无奈，就折了一段毛线，系成一个圈，拿在手上玩出很多花样，教给小曾鑫。可以说，这些游戏就是孩子们从大人们的回忆里“搬”出来的。

　　“一看到这些熟悉的游戏，就想到自己的童年。”张朝辉和老师们商讨着，不禁感慨。“现在都是独生子女，玩伴少，这些游戏早已经没人玩了，而老人们却非常怀念。”张朝辉决定将这些项目融入大课间，“学校有几个老教师会玩摸虎卵，可以由他们带队玩起来。”

　　张朝辉随后召开了项目挑选会，经过一番讨论，大家都觉得广播操不能丢，学校的羽毛球特色项目也该保留，由体艺组的老师们自编一套羽毛球操；此外，集体跑操也被选入。老师们认为，这些集体项目都是学校层面的，班级层面的集体项目也得有。由于跳绳携带方便，运动起来也方便，最终“花样跳长短绳”纳入其中。

　　就这样，城北小学的“三操”、“两绳”，再加上一套乡土游戏，构成了城北小学的阳光大课间。

　　大课间排上课程表

　　记者注意到，很多学校的大课间都选在第一节和第二节课之间，唯独城北小学是8点整就开始。张朝辉告诉记者，“在我们这里，大课间就是学校每天的第一节课，孩子们早读结束，就是40分钟的大课间运动时间。”

　　一开始，也有不少老师跟我们反映，大课间设在早晨8点的读书黄金时间，结束后孩子们大汗淋漓回到教室，教学会受到影响，不合适。对此，张朝辉发动修改教师考核细则，明确“大课间也是一节课，应纳入教师考核和课时”，甚至要求带班老师也要参加孩子们的跑操活动。

　　这就是张朝辉保障大课间活动的“安全绳”，用行政管理把大课间稳固地排在课程表中。因为计入考核，老师们也乐于支持和参加大课间运动，每天“陪”学生运动，老师们的身体素质也明显提高。

　　“以前出广播操，一个班总有四五个请病假的，大课间推广后，全班几乎每天全齐。”体育老师赵宇峰说。